2018학년도 대학수학능력시험이
채 한 달도 남지 않았습니다.

아마도 지금 이 순간 가장 긴장하고 있는 사람은
바로 수험생일 텐데요.

시험만 생각하면...

혹시 시험만 생각하면 손에 땀이 나고,
걱정이 앞서 공부를에 집중을 못하고 있진 않나요?

시험기간만 되면 예민해져서 쉽게 짜증이 나거나
무언가에 쫓기는 듯 불안하진 않나요?

정도의 차이는 있지만 대부분의 수험생들이
시험을 앞두고 위와 같은 불안 증세를 겪게 됩니다.

심각한 경우에는 시험시간까지 불안 증세가 이어져
제대로 실력 발휘를 못하고 좌절하는 경우도 있죠. 

쿠크다스처럼 부서지는 내 멘탈아...

멘붕... 멘탈 붕괴...
소위 멘탈이라 부르는 ‘정신력’이
우리가 겪는 시험불안 증세와 관련 있습니다.

중요한 상황일수록 본인이 가진 실제 실력보다는
마음을 다스리고 제어해서,
가지고 있는 것을 얼마나 잘 꺼내느냐에 따라 
결과가 결정된다는 것이지요.

피겨 퀸 김연아 선수가 실수 하나 없는 클린 연기로
올림픽 무대에서 금메달을 거머쥔 것도
모두 강한 정신력 덕분이었습니다. 

디데이포스 훈련으로 정신력을 강하게!!

정신력은 하루아침에 단단해지는 것이 아닙니다.
하지만 훈련을 통해 독해력을 향상시킬 수 있듯이
꾸준한 훈련을 통해 정신력도 단련시킬 수 있습니다.

스터디포스에서는 수험생 여러분들이 
시험장에서 제 실력을 발휘할 수 있도록
디데이포스 훈련을 무료로 제공하고 있습니다.

심리학 이론에 기반을 둔 디데이포스는
정신력을 단련하고 시험불안 증상들을
스스로 제어할 수 있도록 도와주는 훈련 프로그램인데요. 

시험불안 진단 테스트를 통해
자신의 불안심리 유형 및 강도를 파악하고,
그 결과를 기반으로 
<이미지 트레이닝>과 <근육 이완 훈련>을 제공합니다.

시험시간에 마주할 수 있는 상황에 노출시켜서
긴장되는 순간에도 자신을 조절할 수 있도록
미리 훈련하는 것이죠.

실제 디데이포스를 체험한 학생들을 조사한 결과,
응답자의 75%가 ‘매우 효과 있음’이라고 응답해
훈련 효과가 입증된 프로그램입니다.

지금 홈페이지에 방문하시면
디데이포스 훈련을 무료로 받으실 수 있습니다! 
http://www.studyforce.co.kr/info/?action=dday&menu_id=77

인생은 끝없는 시험의 연속

여러분 앞에 닥친 수능은
사실은 인생에서 마주할 수많은 시험의 시작입니다.

첫 단추를 어떻게 끼우느냐가
앞으로 인생의 많은 것을 좌우할 수 있죠.

그런 의미에서 오늘부터 하루 15분씩
정신력 단련에 투자해보는 것은 어떤가요?

자신감을 가지고 시험장에 들어간다면,
그동안 여러분이 쌓아왔던 모든 것을
유감없이 발휘할 수 있을 거라 믿어요^^

스터디포스는
항상 여러분을 응원합니다 :) 

#스터디포스 #언어포스 #디데이포스 #수능준비 #시험불안

#스터디포스 #시험 #국어 #시험이벤트 #언어포스

 시험불안 해소 댓글이벤트!!

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#수능 #국어영역 #국어공부법 #모의고사 #시험불안 #시험스트레스 #공무원시험 

언어포스란?

국어영역 <필수 언어 사고력 10가지>와 <독해력 핵심역량 5가지>를 

훈련을 통해 체화시켜, 수능 문제해결 능력을 극대화시켜주는 획기적인 훈련 프로그램 입니다.

언어포스를 하면 어떤 효과가 있나요?

수능 공부용 독해 패턴이 습득됩니다.

소리내어 읽기, 낱 글자 읽기, 읽던 글줄을 놓치고 읽은 곳 다시 읽기 등 잘못된 습관과 미숙한 독해패턴이 교정되고 공부용 독해패턴 의미단위 읽기가 체화됩니다. 공부를 할 때 글을 의미단위로 읽게 되면 짧은 시간 동안 많은 양을 공부할 수 있을 뿐 아니라, 문제풀이 속도도 크게 향상됩니다.

이해력과 기억력이 극대화됩니다.

국어영역은 긴 글을 읽고 해결전략을 발생해야 하므로 기억력, 집중력은 필수입니다. [언어포스] 훈련은 글을 건성으로 읽는 습관을 버리고 뇌로 읽는 훈련을 시켜주는 프로그램입니다. 뇌로 읽으면 글을 이해하는 능력이 크게 향상되고, 구조화 능력이 강화되어 기억력이 놀라울 정도로 향상됩니다.

주의 집중력이 크게 향상됩니다.

글을 읽을 때 집중하지 않으면, 읽은 내용을 바로 잊어버리게 됩니다. [언어포스]는 주의분산을 최대한 억제하면서, 훈련 과제수행에 몰입하도록 해줍니다. 훈련을 통해 형성된 몰입습관은 실제 글 읽기와 공부에도 적용되어 주의집중력이 극대화됩니다.

수능 국어영역 배경지식이 풍부해집니다.

[언어포스]의 훈련 컨텐츠들은 다양한 장르의 지문 및 기출 수능시험, 시도교육청 모의고사의 지문과 선지로 구성되어 있습니다. 60회의 국어포스 훈련을 하는 과정에서 수능에 최적화된 지문들을 자연스럽게 접하게 되어 수능 국어영역 문제해결에 도움이 되는 상당한 배경지식이 축적됩니다.

단, 60회의 훈련으로 국어성적이 급속도로 향상됩니다.

학원, 인강 등의 일방적 강의 수강이나 혼자서 문제집을 수십권 풀어도 국어성적은 쉽게 오르지 않습니다. 방법은 훈련밖에 없습니다. [언어포스]는 하루 30분, 단 60회의 훈련으로 수능 국어영역시험이 요구하는 필수 국어능력을 극대화시켜 국어성적이 급속도로 향상됩니다.  

지금까지 많은 수험생들이 체험한 [언어포스]의 효과를 직접 들어보세요! (Click)

지금 스터디포스를 방문하시면 추석 맞이 특별 할인을 받으실 수 있습니다 :) 

올해의 마지막 할인 기회, 놓치지 마세요!!!

저는 올해 고3이 된 수험생입니다.

 제가 스터디포스를 알게 된 것은

 재수를 치른 대학생 언니로 부터 들은 정보 때문이었습니다.

언니는 제게 "국어영역 시험문제 풀 때 시간 안 모자라?"

라고 말하면서 스터디포스를 추천했었죠

그때까지만 해도 모의고사 등급이 2등급 정도였던 저는

 시간이 부족해서 푼다는 말을 이해하질 못했었어요.

그래서 그냥 흘려듣고 말았는데

자꾸 지문이 길어짐과 동시에

과학 분야의 독서 지문과 문법 파트가 점점 약해지면서 시간이 부족하게 되었어요.

 그래서 올초에 언어포스를 신청해서 훈련하게 되었습니다.

 그렇게 스터디포스와 인연을 맺구 정말 열심히 훈련을 했었습니다.

처음 보는 훈련의 내용에 정말 흥미를 느끼고 즐겁게 훈련을 했구요.

첫 모의고사를 치렀을때 제 성적은 90점, 2등급이었습니다.

저는 이 성적이 나쁘지 않다고 생각했구 점차 훈련을 하는 횟수도 줄였습니다. 

대충대충 훈련하다가 몇 개월이 지났는데

모의고사에어 78점, 81점을 맞았습니다...

 처음으로 국어영역에서 4등급이라는 믿기지 않는 성적을 받고

 '아.. 언어포스 열심히 할걸...'하는 후회가 자꾸 들더라구요.

그.래.서 제 나름대로 시간을 쪼개서 훈련을 다시 시작했습니다.

그렇게 7월 인천모의고사를 치렀습니다.

1교시 국어영역 시험을 치르고 친구들과 얘기를 나누는데

다들 "이번 시험 쫌 쉬웠던건 같지 않아?"

"응!! 이번에 100점 많이 나올 것 같아!"하고 말하더라구요.

전 그 시험을 위해 언어포스 훈련도 열심히 하고

기출문제도 많이 풀고 했는데 다들 쉽다고 말하니까 불안하더라구요.

등급이 떨어질까봐.

시험을 마치고 집에와서 가채점을 하는데...

97점!!!! 1등급을 받았습니다!!!

그것도 문법파트에서 실수로 한 문제를 틀려서 97점!!!!!

정말 믿을 수 없어서 방안에 들어와 혼자 껑충껑충 뛰고 기뻐했던 기억이 나네요. ^^

이제 저는 얼마 남지 않은 수능이라는 거대한 괴물과 맞서싸우기 위해

 때론 졸음과 싸우며, 더위와 싸우며 하루 하루 살아가고 있습니다.

이 여정을 함께 해 줄 고마운 친구 스터디 포스에게 진심으로 감사하다는 말씀 드리고 싶습니다.

 그리고 제 후기를 보고 훈련을 신청 할지 말지 고민하는 친구들!

꼭 신청하세요. 성적이 향상되는 걸 눈으로 보게 될테니까요!!! ^^*

언어포스란?

국어영역 <필수 언어 사고력 10가지>와 <독해력 핵심역량 5가지>를 

훈련을 통해 체화시켜, 수능 문제해결 능력을 극대화시켜주는 획기적인 훈련 프로그램 입니다.

언어포스에서 어떤 훈련을 하게 되나요?

[언어포스] 훈련은 60회라는 짧은 기간동안 수능 국어영역 시험 문제해결에 필요한 

이해력, 추론력, 사고력, 논지포착력 등 10개 필수 언어 사고력을 습득하고 완성하는 <언어 사고력 정교화 트레이닝>과 

수험생의 미숙한 읽기패턴을 고정하고 수능 공부용 독해패턴을 체화하는 

의미단위 읽기 훈련, 국어사고 기능 자동화, 언어 워킹메모리 확장 등 5개의 독해력 및 기본 학습능력을 극대화 시키는 

<독해력 핵심역량 트레이닝>을 과학적으로 설계한 획기적인 훈련 프로그램 입니다. 

지금 스터디포스를 방문하시면 추석 맞이 특별 할인을 받으실 수 있습니다 :) 

수능 영어

빈칸추론 잘하는 법!!

2018학년도 수능에서 처음으로 도입되는 

수능 영어영역 절대평가

수능 영어 지문의 난이도 또한 점점 올라갈 것이라고 판단되는 가운데,

 학생들이 가장 어려워하는 독해 유형인 '빈칸추론'은 

수능 영어 고득점의 핵심이 되었습니다.

'빈칸추론'을 정복하는 것은

절대평가로 바뀐 수능 영어영역에서

우위를 확보하기 위한 필수 능력입니다.

그렇다면 빈칸추론을 잘하기 위해서는 어떻게 해야할까요?

빈칸추론에서 중요한 점은 바로 판별 능력.

스터디포스 실전트레이닝에서는 실제 수능에서 어떻게 빈칸문제를 풀어나가야할 지

그 사고과정을 체화시키는 훈련을 하게 됩니다.

그 첫번째 과정은 [뒷문장 추론] 입니다.

수능 영어와 유사한 지문을 활용하여

앞문장을 보고 뒷문장의 내용을 추론해내는 '맥락통찰' 단계라고 할 수 있죠.

 학교수업이나 인강에서는 찾아볼 수 없었던

맥락통찰 훈련과정을 통해 문장 간의 관계와 글의 흐름을 저절로 습득할 수 있게 됩니다.

지문을 다 읽고나면 '의미관통 훈련'도 할 수 있는데요.

'의미관통 훈련'은 수험생 여러분들이 

문장을 좀 더 빠르게 읽을 수 있도록 돕습니다.

긴 문장이 나왔을 때 '의미관통'을 클릭하면

잡아내야 할 핵심 내용만 남겨지고, 세부 내용은 회색 빈칸으로 지워집니다.

지문을 읽을 때 해석이 정확히 안 되었거나 자신이 제대로 문장을 읽고 있는지

확인하고 싶다면 '의미관통'단계에서 확인해보시면 됩니다.

다음단계는 [정오답판별] 입니다.

단순히 답만 체크하고 넘어가는 것이 아니라, 

다른 선택지들의 오답 이유까지 확인해 보는 과정입니다.

오답의 이유는 비언급/반대개념/부분정답으로 나뉘어져 있습니다.

선택지를 분석할 때 O,X로만 분석하셨나요?

스터디포스 빈칸추론 트레이닝에서는 오답의 이유까지 제시합니다.

오답 이유를 틀리게 골랐다면 해설을 통해 다시 점검할 수 있습니다.

스터디포스 빈칸추론 트레이닝의 매력을 느끼셨나요?

얼마 남지 않은 2018 수능 영어 절대평가,

빈칸추론 [X] 트레이닝을 통해 당당히 1등급을 받아봅시다!!

수험생 여러분 화이팅 :)

스터디포스 언어과학연구소 홈페이지에서는 더 많은 체험후기를 보실 수 있고,

훈련 무료체험과 독해력진단테스트를 무료로 받아보실 수 있습니다.

#학습심리 #공부법 #공부잘하는법 #수능1등급 #국어영역 #독해력 #언어포스 #스터디포스 

시중에 나와 있는 책들을 보면 사람마다 이렇게 하면 공부를 잘 하고, 저렇게 하면 공부를 잘 할거라고 이야기합니다. 하지만 책에 나와 있는 대로만 따라 한다고 해서 누구나 공부를 잘 할 수 있게 되는 것은 아닙니다. 공부는 어떤 한 가지 능력만 키운다고 해서 잘 할 수 있는 것이 아니기 때문입니다.

공부를 잘하기 위해서는 학습동기, 인지양식, 성격, 지능, 학습전략 등 다양한 요소들이 필요합니다. 그저 밤잠을 자지 않고 열심히만 한다고 좋은 성적을 받을 수 있는 것이 아닙니다. 

자, 그럼 이제 공부를 잘하기 위해 필요한 능력들에 대해서 자세히 알아볼까요?

 #학습심리 #공부법 #공부잘하는법 #수능1등급 #국어영역 #독해력 #언어포스 #스터디포스 

1) 학습동기

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공부를 잘 하기 위해서 가장 중요한 것은 무엇보다도 공부를 하려는 동기입니다. 아무리 좋은 환경과 좋은 선생님이 있다고 하더라도 학생 자신이 공부를 하고 싶지 않다면 아무 소용이 없을 것입니다. 학습동기와 성적은 서로 연관되어 있기 때문에 학습동기가 높은 학생이 더 좋은 성적을 얻을 가능성이 높고, 좋은 성적을 얻게 되면 학습동기가 높아질 수 있을 것입니다.

학습동기에는 긍정적 힘과 부정적 힘이 작용합니다. 긍정적 힘에는 목표를 이루고자하는 의지와 공부해서 얻고자 하는 목표가 얼마나 중요한지를 나타내는 목표의 가치, 그리고 공부를 열심히 했을 때 목표에 도달할 가능성이 얼마나 있는지가 포함됩니다. 부정적 힘에는 남들이 다 하는 공부를 자기만 안 하는 것이 아닌가 하는 두려움과 자기가 공부를 안 했을 때 일어날 수 있는 불행의 심각성, 그리고 공부를 하면 그러한 불행을 피할 가능성이 얼마나 되는지에 대한 믿음 등이 작용합니다.

이렇게 본다면 학생들이 공부를 하는 이유는 좋은 성적을 얻어 자기가 원하는 목표를 성취하려는 욕구와 공부를 안 하면 생길 수 있는 불행을 피하려는 욕구에 기인하는 것이라고 할 수 있습니다. 그렇다면 이러한 학습동기는 어떻게 높일 수 있을까요? 

공부에 전념하기 위해서는 우선, 분명한 목표와 자신감과 같은 긍정적인 힘을 강화시키는 것이 좋은 방법입니다. 그러기 위해서는 공부를 하는 이유가 부모님이나 친구들에게 자랑하거나 돋보이려고 하는 것이 아니라 자신이 이루고자하는 목표에 가까워지기 위한 것임을 받아들이도록 해야 합니다. 그리고 공부도 노력을 하면 잘 할 수 있다는 신념을 갖도록 하기 위해 작은 목표부터 차근차근 이루어나가도록 하는 것이 중요합니다.

학습동기는 이렇게 학생 스스로의 변화뿐 아니라 공부에 흥미를 갖도록 도움으로써 향상시킬 수 있습니다. 오랫동안 학습동기에 관해 연구해온 John Keller는 학생이 공부에 흥미를 갖도록 도움을 줄 수 있는 네 가지 방법을 제시하고 있습니다.

첫째, 공부하는 내용을 재미있게 구성하고 다양한 방법으로 제시하여 학생이 공부에 주의를 유지할 수 있도록 한다.

둘째, 학생이 배우는 내용이 자기 문제와 관련되어 있다고 느끼도록 한다. 

셋째, 공부에서 도달해야 할 목표가 분명하게 제시되고, 작은 성공경험이 가능하도록 이루어져야 한다.

넷째, 학생이 자기가 배운 내용을 실생활에서 응용하도록 하여 스스로 만족감을 느끼도록 해야 한다.

2) 인지양식

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인지양식은 사람이 어떤 정보를 이해하고 처리하는 방식이라고 할 수 있습니다. 사람에 따라 인지양식이 조금씩 다를 수 있는데, 똑같은 학습내용이라고 하더라도 어떤 사람은 쉽게 이해하는데 비해 어떤 사람은 이해하는데 어려움을 겪는 것도 바로 이 때문입니다.

가장 널리 알려진 인지양식에는 장-의존적(field-dependent) 학습자와 장-독립적(field-independent) 학습자의 구분을 들 수 있습니다. Lewin의 장의존성 개념에 근거한 인지양식의 구분으로 장 독립적인 학습자는 학습내용을 스스로 분석하고 조직화할 수 있는 능력을 가지고 있기 때문에 시험에서 학습내용이 조금 응용된 문항이 출제되더라도 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있습니다. 그에 비해 장 의존적인 학습자는 학습내용이 체계적으로 조직화되어 있지 않으면 학습하는데 어려움을 겪으며 시험에서 응용문제가 나오면 잘 틀리는 경향이 있습니다. 그래서 내신 성적은 좋은데 수능에서 좋은 성적을 받지 못하는 경우가 종종 생길 수 있습니다. 즉, 내신 시험은 주로 배운 곳에서 나오고 응용된 문제가 없지만 수능문제는 범위도 넓고 응용된 문제가 자주 나오기 때문이지요.

인지양식에는 Riding이 제안한 전체적/분석적, 언어적/시각적 학습자의 구분도 있습니다. Riding에 따르면 전체적 학습자는 사물을 전체적으로 지각하기 때문에 사물간의 차이를 전체적 유사성에 근거하여 구분하는데 비해, 분석적 학습자는 사물의 특징을 찾아내어 특징의 공유여부에 의해 사물간의 차이를 구분하는 경향을 보입니다. 언어적 학습자와 시각적 학습자의 구분은 멀티미디어 교육과 관련된 분야에서 관심을 많이 가지고 있습니다. 그 동안 멀티미디어로 제작된 교육내용을 모든 학습자가 더 쉽게 이해할 것이라고 가정하였는데 실제로 언어적 학습자의 경우에는 멀티미디어 자료보다 텍스트로 되어 있는 자료를 더 쉽게 이해하였습니다. 이러한 결과는 학습자료를 멀티미디어로 제시하는 것이 반드시 좋은 것만은 아니라는 것을 시사하는 결과입니다.

3) 성격

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성격은 특정한 상황에서 어떤 행동을 할 것인지를 예측할 수 있게 해주는 특성입니다. 인간의 다른 심리특성에 비해 성격은 비교적 안정된 성질을 가지고 있습니다. 그래서 성실한 성격을 가진 사람은 어느 장소, 어느 때를 막론하고 성실하게 행동합니다.

공부와 관련된 성격특성 중에 가장 대표적인 것은 Kagan이라는 학자가 제안한 충동성/숙고성 개념입니다. 충동적인 아이는 공부를 하거나 시험을 볼 때 내용을 심사숙고하지 않고 건성건성 보기 때문에 내용을 잘 이해하지 못하고 엉뚱한 실수를 잘 합니다. 그에 비해 숙고적인 아이는 돌다리도 두들기고 가는 스타일이라서 공부도 꼼꼼하게 하고 시험에서도 실수를 잘 하지 않습니다. 충동성이 왜 발생하는지에 대해서는 다양한 설명이 제시되어 있습니다. 가령, 주의 및 과잉행동 장애(ADHA)로 인해 심각한 수준의 충동성을 보이는 아이도 있지만 대부분의 아이들은 심사숙고를 하지 않는 정도의 가벼운 충동성을 보입니다. 그렇다면 충동성을 보이는 아이들은 어떻게 해야 할까요? 가장 간단한 방법은 아이가 공부를 하거나 문제를 풀 때 말로 표현하면서 하도록 하는 것입니다. 이것을 Think-aloud 방법이라고 하는데 너무 조급해서 실수를 잘 하는 아이들에게는 좋은 치료법이 될 수 있다고 합니다.

4) 지능

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지능은 우리가 보통 IQ라고 알고 있는 것입니다. 그러나 지능이란 원래 환경에 얼마나 잘 적응할 수 있는지를 나타내는 것입니다. 따라서 공부하는 학생들에게는 언어이해력이나 사고력이, 아프리카 초원에 사는 원주민에게는 먹이를 잘 발견하고 사냥할 수 있는 능력이 더 중요합니다. 그렇게 본다면 지능을 IQ로 정의하는 것은 지능의 범위를 너무 한정짓는 것이라고 할 수 있습니다. 

지능검사는 프랑스의 Binet이란 학자에 의해 처음 공식적으로 사용되었습니다. 당시 프랑스에서는 국민교육이 처음 실시되었기 때문에 정신지체 등의 문제들로 인해 교육에 적합하지 않은 아이를 선별해낼 방법이 필요했고 그렇게 해서 개발된 것이 지능검사입니다. 그 후에 Turman이 Binet의 검사를 미국에 들여와 정신연령/실제연령의 비(ratio)에 근거하여 지능지수(intelligence coefficient; IQ)를 사용하게 되었고 나중에는 자기랑 같은 나이 또래들 중 자기 지능이 어느 위치에 있는지를 나타내는 것이 IQ가 되었습니다. IQ는 언어이해력이나 추리력 등 학교교육에서 필수적인 능력을 평가하는 것이기 때문에 일반적으로 학업성적과 상관이 높은 편입니다. IQ가 높으면 학업성적을 잘 받을 수 있고 그렇게 되면 좋은 대학교에 들어갈 가능성이 높아지는 것이죠. 하지만 최근의 연구결과를 보면 IQ와 학업성적간의 상관은 초등학교 때가 가장 높고 학력수준이 높아지면 상관은 반대로 낮아진다고 합니다.

사람들이 IQ에 집착하는 이유는 IQ가 학업성적과 높은 상관이 있기 때문이지만 앞에서도 말했듯이 학업성적은 IQ뿐 아니라 학습동기나 인지양식 그리고 성격에도 많이 좌우되기 때문에 IQ가 높다고 반드시 공부를 잘 한다고 할 수는 없습니다. 게다가 인생에서 성공적인 삶은 공부만으로 결정되는 것이 아닙니다. 예를 들어, Sternberg란 학자는 인간의 지능이 언어적 지능, 사회적 지능, 문제해결 지능으로 이루어져 있으며, IQ 검사는 단지 언어적 지능만을 측정할 뿐이라고 주장하였습니다. 농구선수가 되려면 어느 정도 키가 커야 하듯이 좋은 성적을 받으려면 IQ 수준이 어느 정도 되어야 하지만 키가 크다고 다 뛰어난 농구선수가 될 수 없듯이 IQ가 높다고 반드시 성공된 삶을 살 수 있는 것은 아닙니다. 즉, IQ는 공부를 잘 하는데 도움이 되는 자질이며 그 자질을 얼마나 잘 키우는가는 동기나 성격 등 다른 요인의 영향을 받게 되는 것입니다.

5) 학습전략

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학습전략은 공부한 내용을 이해하고 기억하는 과정에서 사용되는 전략을 말하며 학습기술로도 알려져 있습니다. 우리가 공부를 할 때 머릿속에서는 다양한 처리과정이 이루어지는데 학습전략을 잘 발달시키지 못한 학습자는 같은 양의 교과내용을 학습하더라도 더 많은 시간과 노력이 소모됩니다. 따라서 이러한 학습전략은 공부의 효율을 좌우하는 매우 중요한 요소입니다.

학습전략의 대가인 Oxford(1990)는 학습전략을 학습행위와 직접 관련된 직접전략과 학습진행을 돕는 간접전략으로 구분하고 있습니다.

직접전략에는 기억전략, 인지전략, 보상전략이 있습니다. 기억전략은 이미지를 이용하거나 마인드맵을 사용하여 정보를 잘 기억하고 재생하도록 돕는 전략, 인지전략은 요약하기나 추론하기와 같이 주어진 학습내용을 이해하는데 도움을 주는 전략, 보상전략은 추측하기나 동의어를 이용하기와 같이 학습자가 지식의 결핍을 보완하기 위해 사용하는 전략입니다. 

간접전략은 상위인지전략, 정의적 전략, 사회적 전략으로 이루어져 있습니다. 상위인지 전략은 학습자가 집중하기이나 계획하기와 같이 자신의 공부과정을 스스로 통제하는 전략, 정의적 전략은 학습동기와 학습태도를 조절하기 위한 전략, 사회적 전략은 학습자가 다른 사람과 함께 협동하여 학습을 하기 위한 전략입니다.

학습전략은 학습자가 자기 주도적으로 학습을 진행하고 평가하도록 하기 때문에 학습자가 반드시 가져야 할 능력이지만 명시적으로 가르치기 보다는 공부하는 과정에서 스스로 습득하게 되는 것입니다. 그러나 효과적인 학습전략을 습득하지 못한 학생들은 공부하는 습관이 잘 형성되어있지 못할 뿐만 아니라 공부한 내용을 잘 이해하지 못하기 때문에 공부한 시간에 비해 효율이 많이 떨어지게 됩니다. 따라서 학습전략의 습득은 공부를 잘 하기위한 매우 중요한 요소라고 할 수 있겠습니다.

#학습심리 #공부법 #공부잘하는법 #수능1등급 #국어영역 #독해력 #언어포스 #스터디포스

공부를 잘하기 위해서는 이렇듯 많은 능력들이 필요합니다. 나름대로 아무리 열심해도, 유명강사의 강의를 들어도, 문제집을 수 십 권을 풀어도 성적은 제자리 걸음인이라면 바로 이러한 능력들이 균형적으로 발달하지 못했기 때문입니다. 공부의 양도 중요하지만 학습동기, 인지양식, 성격, 지능, 학습전략 등의 요소들을 고르게 발전시키는 것이 진짜 공부실력을 향상시키는 길일 것입니다.